Pédopsychiatrie  
 
 

Les marronniers   |   Tournai, Belgique

archipelago + aadd   |   Concours   |   2022

Construction d'un pôle pédopsychiatrique

rôle : cheffe de projet pour archipelago

Notre projet s'inscrit dans un contexte favorable pour bâtir un lieu de vie qui soit à la mesure des enfants, un lieu inscrit à la fois dans la trame pavillonnaire voisine au Nord - offrant une vue sur ses jardins ponctués d'arbres magnifiques - pour proposer des hébergements à une échelle familiale - et dans la prolongation du parc, à l'ouest, où s’implante le centre de jour et l’école. En prolongeant le parc on offre une limite naturelle entre le plateau de pédopsychiatrie et l’ensemble du Centre régionale psychiatrique les Marronniers permettant de créer un îlot dédié aux enfants au sein du campus.

Il n’est pas nécessaire de démontrer l’intérêt de la présence du milieu naturel pour accompagner la thérapie mentale. La proximité de résidences permet aussi de conserver le lien à un environnement familier et rassurant, ce qui est bénéfique dans la prise en charge de jeunes patients.

L'espace ne doit pas être une contrainte, il doit accompagner la vie de l’unité, s’adapter aux différentes temporalités qui la caractérisent et garantir que 
chaque enfant y trouve sa place. Pour cela, il faut diversifier les lieux, décomposer les espaces de vie pour créer des recoins où il est possible de trouver le calme quand d’autres jouent bruyamment.

Les deux unités d’hébergement prennent la forme d’un U, forme semi ouverte dont les jardins s’orientent vers le quartier résidentiel dans la partie la plus tranquille du site. Les activités sont réparties dans les trois branches du U entre les chambres 

d’un côté, les salles d’activité de l’autre et l’espace de vie au centre qui sert de transition entre les deux.

L’école est traitée comme un pavillon dans le parc. Son architecture se veut une invitation à la découverte. Les locaux sont organisés autour d’un patio fédérateur qui se prolonge dans les espaces d’activités communes et sous un grand toit, une canopée qui confère son unité et son identité à l’école, couvrant dans un même continuité espaces intérieurs et aires de jeux extérieures. L’ensemble est simple à 
comprendre, se repérer est aisé, ce qui rassure les enfants

L’accueil se trouve dans la zone mutualisée, au centre du coeur du site. dans un bâtiment prenant lui aussi la forme d’un U. Ses deux branches s’orientent vers la rue d’accès. L’entrée est placée au centre, les deux ailes se déployant comme deux bras accueillants. depuis le hall d’entrée, l’accès aux deux unités est immédiat. La plus grande aile abrite la logistique qui, par sa position, profite d’une proximité avec l’ensemble des programmes. Puis alterne entre espaces ouverts et espaces fermés. La salle de réunion, traversante, offre une vue sur les jardins et sur la cour d’entrée. Puis l’espace bien-être s’intimise et préfère une ouverture sur un patio qui lui ai dédié ; et enfin les salles de sport et de fitness s’ouvrent généreusement vers le parc et permettent de prolonger l’activité à l’extérieur quand le temps le permet. 
Le centre de jour se situe dans la plus petite branche de la zone mutualisée, seul programme de son aile, il fait le lien entre les unités, le parvis d’entrée et se tourne dans le parc.

Les toitures débordantes qui semblent posées en apesanteur au-dessus des pavillons dégagent un sentiment protecteur et apaisant. Sous le couvert des toitures, les transitions physiques et visuelles entre les jardins et l’intérieur se font tout en douceur.